Le quotidien des travailleuses en CPE/BC est exigeant et amène son lot de pression et de stress. En effet, le personnel est en contact direct et continu avec les enfants et les familles. Cela demande une analyse de l’environnement et une adaptation constante pour :
- Soutenir le partenariat avec les parents
- Assurer la gestion d’imprévus et de crises
- Maintenir une vigilance assidue pour assurer la santé et la sécurité des enfants
Par ailleurs, le programme éducatif Accueillir la petite enfance mentionne que la stabilité du personnel éducateur et la continuité des actions éducatives influencent le « confort » affectif de l’enfant. Pour un CPE/BC, favoriser un climat de sécurité psychosocial représente un levier important pour l’atteinte de sa mission éducative. De plus, il faut considérer que depuis le 6 avril 2022, selon la modernisation de la LSST, le CPE/BC est tenu d’identifier et d’analyser les risques psychosociaux.
