Plusieurs travaux de recherche à travers le monde traitent du jeu libre accompagné en milieu naturel. Celui-ci constitue un contexte éducatif de prédilection pour le développement global du jeune enfant. L’éducation par la nature s’inscrit en adéquation avec les principes du programme éducatif Accueillir la petite enfance ainsi qu’avec les pratiques en saines habitudes de vie et en jeu libre et actif de Gazelle et Potiron.
Il existe quatre milieux de vie et de rencontre avec la nature :
- Les espaces intérieurs : à naturaliser
- Les aires extérieures de jeu : à naturaliser
- Les espaces naturels de proximité : à fréquenter
- Les territoires bâtis, culturels et naturels de proximité de la communauté : à explorer, à s’intéresser à leur histoire et à leur géographie
